
封面新闻记者 张馨心 粟裕互盈在线
12月10日,教育部举行新闻发布会互盈在线,介绍卓越工程师培养改革情况。教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚表示,要以卓越工程师培养改革为牵引,带动高等工程教育整体变革。

12月10日,教育部举行新闻发布会,介绍卓越工程师培养改革情况。图片来源:教育部网站
据了解,2022年起,中组部、教育部等9部门启动工程硕博士培养改革专项试点,正式启动卓越工程师培养改革,构建校企协同培养的新型实体平台。
吴刚介绍,三年多来,卓越工程师培养取得良好开局,但依然要推动卓越工程师培养改革从凝聚共识、构建机制、积累经验,向树立标准、动态优化、提质扩容转段升级。主要做好五方面工作。
一是以标准和认证体系建设为引领,打造中国特色卓越工程师培养体系。教育部今日发布了《卓越工程师教育认证标准》。后续,中国工程教育专业认证协会将会同有关单位,试点开展卓越工程师学院认证工作。通过认证,不断积累经验,迭代完善《标准》,探索建立国家学院评价与动态调整机制,树立卓越导向,引领质量提升。
二是以培养要素建设和评价机制改革为关键,推动深化产学研合作机制。持续加强卓越工程师思想政治教育,切实落实校企导师立德树人职责,挖掘用好企业红色文化、重大工程等育人资源,引导学生积极投身中国式现代化伟大事业。以能力提升为目标,聚焦核心课程、校企课题、师资队伍和工程师技术中心等培养要素,完善部门、地方、企业协同机制。以学位评价改革牵引教育评价重建,同步优化调整新增工程硕博士学位点审核条件,配合做好企业内部人才评价改革。
三是以卓越工程师培养改革为牵引,带动高等工程教育整体变革。发挥我国工程教育基础雄厚优势,以卓越工程师培养改革实践带动本科教育改革,试点本研一体设计贯通机制。面向解决复杂工程问题需要,重构学生知识能力图谱,加强问题驱动的多学科协同交叉培养,推动人工智能赋能工程教育改革创新。
四是因地制宜探索产教融合模式。服务区域产业转型升级。完善培养层次布局,支持各省聚焦区域产业发展需求,建设更多卓越工程师学院,整体带动工程教育质量提升。推动完善区域创新体系,支持有能力、有条件、有意愿的省市建设卓越工程师创新研究院,一体布局国家交叉学科中心、高等研究院、高校区域技术转移转化中心和大学科技园重塑,让人才培养更好服务国家战略和区域经济社会发展。
五是建立卓越工程师培养国际合作机制,服务产业出海。以标准“走出去”为引领,提升中国工程教育的国际影响力。加强国际借鉴与合作交流,建立中外师生常态交流机制,持续拓展国际工程教育合作网络。建好海外卓越工程师学院,有组织地推动高校联合领军企业互盈在线,稳步拓展海外卓越工程师学院建设布局,加快推进工程教育国际互认,为世界工程教育提出中国方案、贡献中国智慧。
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